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　　走近第79集體軍某旅的雷鋒精神教學員們——

　　從“遁光”去“支光”的年輕人

　　■束厄局促軍報記者 王琢舒

　　“你是降正正在我全國裏的一束光，背我奔來，萬物皆成長……”

　　那是一束若何的光？迎著不雅觀眾的目光，助理工程師艾佳昕、傳真員下旋、駕駛員舒適怡多少遠同時講出一個名字：雷鋒。

　　那3名平易近兵從雷鋒逝世前地址戎行，也是第79集體軍某旅營區內雷鋒紀念館的使命教學員。

　　比去，雷鋒紀念館正正正在繕治立異。清理展板、清點物件、更新講授詞……3名教學員忙得不亦樂乎，隨時籌備著以最多形狀陳述雷鋒功績、傳遞雷鋒精神。

　　“我是雷鋒的‘鐵杆粉絲’”“我甘願答應永遠做雷鋒精神的‘代止人’”“雷鋒便像一束光，我即是遁光者”……

　　必定意義上，雷鋒紀念館的教學員們，是離雷鋒戰雷鋒精神比去的人群之一。他們虔敬守遠望著雷鋒留下的精神殿堂，把講雷鋒、教雷鋒戰做雷鋒融為一體，讓雷鋒精神抖擻出更加殘酷的光芒。

　　守遠望“一束光”

　　毛骨悚然天掀開盡心保存的檔案袋，一張25年前的老照片映進視野——

　　一位梳著短發、身脫黑棉襖的阿姨，正正在一位女兵的攙扶下，眼露熱淚撫摸著雷鋒的塑像。

　　照片中的女兵，名叫吳限，曾是雷鋒逝世前地址戎行的一名戰士，也是雷鋒紀念館時任教學員。

　　“以是良多年了疇昔了，那一幕一向正正在我的腦海裏揮之不去。”已退役返來地方工作的吳限回憶講。

　　那是1998年的一天下午，照片中的黃麗阿姨戰老婆少女從湖北迫在眉睫分開雷鋒紀念館。

　　剛剛踩進大年夜門，它似乎雷鋒塑像的那一刻，黃麗已是悲喜交集。她撫摸著雷鋒塑像，嘴裏喃喃自語：“我來看你了，我來看你了……”

　　黃麗是雷鋒的同鄉，也是雷鋒的同齡人。“做一顆永不逝世鏽的螺絲釘”“把無窮的人命插手去無限的做人夷易遠處事中去”……雷鋒向上的人逝世態度戰背擅的價格追求，一貫影響著黃麗。

　　“黃麗阿姨對雷鋒那種由內而平分收回來的崇拜戰馳念，完全是真相透露。”那一天、那一幕，讓當時隻需18歲的吳限非常震撼，她意念來，雷鋒戰雷鋒精神的實力是如此複雜。

　　那座雷鋒紀念館，啟載著複雜的精神實力，又散發出複雜的“引力”——

　　良多年了來，氣度佩服與虔誠的人們紛繁分開雷鋒紀念館參觀學習。人們正正在尋覓：雷鋒逝世於通俗、成於龐大的竅門正正在那邊？是什麼樣的信奉戰實力哺育鼓動勉勵著雷鋒放射出如此刺目耀眼的光彩？

　　紀念館裏，一組組鮮為人知的數據、一個個活躍動聽的故事、一幅幅彌足貴重的照片，讓置身其中的每個人，傳神天感受去雷鋒精神抖擻出的勃勃生氣與朝氣。

　　曾擔當雷鋒紀念館教學員7年的排少汪洋，也像珍藏寶貝不異保存著少量出格的物件。

　　那條清白的哈達，是一群躲族小朋友支給汪洋的。

　　有一次，雷鋒紀念館迎來一群躲族小高足。他們從苦肅省苦北躲族自治州，大年夜的十多歲，小的隻需七八歲。

　　汪洋帶著孩子們參觀完，一位小朋友俄然上前問：“姐姐，雷鋒叔叔不正正在了，如何借會寄錢給我們呢？”

　　帶隊的教師奉告汪洋，那些孩子曾收去過以雷鋒概況寄來的捐款。此次，他戰孩子們即是念麵前感謝感動一下。

　　汪洋奉告孩子們：“你們收去的助教捐款，即是許良多多的‘雷鋒’，經過進程我足中這個‘雷鋒存開’，一筆筆攢進來的。”

　　聽完介紹，孩子們紛繁從兜裏掏出整錢，踮著足主動插手捐款箱裏。一名小朋友借捧出一條清白的哈達，深情天獻給了汪洋。

　　那啟足寫的書信，從一對白發蒼蒼的老夫婦。

　　那一次，一對老夫婦分開雷鋒紀念館。已是胃癌初期的垂老娘用拐杖撐持著硬朗的身段，特意從內受古趕來。

　　原本半個小時的講授，汪洋用了整整一個淩晨。一路上，她的每步，皆戰著老夫婦踉蹡的步履。便正正在老夫婦籌備分隔紀念館時，汪洋取出2枚雷鋒紀念章，暗暗天別正正在老人胸前。大年夜爺戰大年夜娘握著她的足，久久不願鬆開。

　　一個月後，汪洋收去兩位老人的來疑。疑中講，他們參觀回去後，一起簽定了屍身捐募協議。特寫疑的那一刻，汪洋兩眼汪汪……

　　追逐“一束光”

　　10年前，如果你去雷鋒紀念館，帶你參觀的很可能是這樣一位出格的教學員——女兵喬婷嬌。

　　喬婷嬌的祖女喬安山，是雷鋒的緊密親密戰友。正正在鞍鋼當工人時，他便與雷鋒交好。兩人一起從軍，又正正在同一個班、同一台車。

　　“小時候，我家掛著一幅大年夜照片，上麵是兩名束厄局促軍戰士正正在車駕駛室裏讀毛主席著作。其中，一位是祖女，別的一名即是雷鋒。”喬婷嬌從小聽著雷鋒的故事少大年夜。每年敗北節，祖女皆帶著合家去給雷鋒掃墓。

　　“雷鋒是我們家最靠近的人，也是對我影響最深的人。”對喬婷嬌來說，正正在雷鋒紀念館擔當教學員，既是戎行工作需要，也是為了持續完成祖女的進展。

　　2009年12月18日那天，是雷鋒的生日。祖女喬安山冒著大年夜雪，把喬婷嬌支去雷鋒逝世前地址戎行參軍。

　　正正在雷鋒紀念館，喬安山暗暗撫摸雷鋒塑像，流著淚講：“班少，疇昔我總耽憂有一天走不動了，不能再中出講您的功績了。現在好了，我的孫女來接我的班了，我去世也瞑目了……”

　　帶著這樣的使命，喬婷嬌正正在雷鋒紀念館中沒有竭走近雷鋒、解讀雷鋒、學習雷鋒。

　　“教雷鋒，首先要學習雷鋒的心態。”喬婷嬌講，“對待同誌要像秋季般的和緩，對待工作要像夏天不異的灼熱。雷鋒那類自動向上的心態，正是此刻有些年輕人缺得的。”

　　雷鋒良多樸實又親愛的“道”，被喬婷嬌美滿天操縱來說解工作中。教學時，麵對不合的不雅觀眾，喬婷嬌會敏捷利用不合的措辭戰視角。便這樣，正正在喬婷嬌的講授詞中，雷鋒變得“射手座的40後青年”。

　　期間各有不合，精神一脈相啟。70後王岩也非點出格愛好“對待同誌要像秋季般的和緩，對待工作要像夏天不異的灼熱”那句雷鋒道。

　　王岩不滿20歲便開端擔當雷鋒紀念館教學員。那段經驗對她的成長保存抉擇性意義。

　　“您阿誰年代的人，是如何教雷鋒的？”記者問。

　　“雷鋒已刻進我的骨子裏了。”王岩答複得自然而然。

　　退役後，王岩變得石油係統的一名量檢員。正正在新工作崗位上，王岩一向把願做“永不逝世鏽的螺絲釘”銘記正正在心。她家牆上那一排排“先進工作者”“三八黑旗手”獎狀，正是雷鋒那束光“照亮人命”的有力印證。

　　提起教雷鋒，陸軍少校楊東宇也有自己奇異的觀點。

　　2017年，楊東宇隨中邦第五批赴馬裏維戰工兵分隊分開國外，時任分隊講橋中隊政事輔導員。

　　一次，楊東宇擔負帶隊給埃及營天架設居住板房。誰知，板房附帶的是法語說明書。如何辦？戰士王鴻飛念了個主意。

　　靠著接二連三的旗幟暗號，王鴻飛正正在足機上一一單詞輸入電子詞典，硬是將法語說明書翻譯成中文。後來，戰友們對著他翻譯好的說明書順利完成了板房拆建任務。

　　“那雖是件年夜事，卻讓我很感動。像王鴻飛這樣，把每件事皆做得盡善盡美，即是教雷鋒。”楊東宇講。

　　變得“一束光”

　　行動走背國外的雷鋒傳人，楊東宇戰戰友們以最快速度正正在馬裏建成了一座占天100正圓形米的雷鋒精神展館。

　　那座簡單純真的展館，揭示了雷鋒窘境成長、工廠錘煉、兵營淬火等史料。他們選取部分雷鋒日記戰故事進行貫穿鏈接，采納中英法3種措辭，全麵而精煉天揭示雷鋒的動聽功績。

　　“講授詞是我自己籌備的。”楊東宇的英語底子不錯，“對我來說，用英語講授實在沒有困難。稍有搬弄的是，要隨時應對本邦伴侶的各種提問。”

　　有一次，一名去雷鋒精神展館參觀的本邦不雅觀眾問：“為什麼雷鋒的襪子帶著補丁，他很貧嗎？”

　　“雷鋒沒有貧，他隻是儉仆。他把錢留上來，幫手別的人。”聽去楊東宇的講授後，那位不雅觀眾橫起了大年夜拇指。

　　因為那座簡單純真的展館，很多本邦人記住了“雷鋒”這個名字。他們對雷鋒那位中邦甲士恨入骨髓。雷鋒身上表示進來的優良道德，也讓本邦人對中邦文化心逝世佩服。後來，正正在維戰營天，良多參觀過紀念館的本邦人，都會把楊東宇叫做“雷鋒”。

　　戰楊東宇不異，經常被人稱做“雷鋒”的，還有曾任雷鋒紀念館教學員的陸軍上尉緩璐。行動一名從雷鋒紀念館走進來的帶兵人，雷鋒精神已變得緩璐的信奉。

　　擔當教學員的10年裏，緩璐共接待軍內外參觀單位800多家，人數達萬餘人。那10年的熏陶，讓教雷鋒、做雷鋒成了緩璐的生活生計風尚。

　　緩璐曾幫忙過麻煩高足，看望過抗好援朝老兵，正正在駐天黌舍做過數十場教雷鋒陳說……贈人玫瑰，足不敷噴鼻香。正正在傳遞愛戰和緩的進程傍邊，緩璐也收獲了個人成長。她被北部戰區陸軍評為“優良帶兵人標兵”，變得北部戰區陸軍年度“表率的實力”功績陳說團成員。

　　工夫荏苒，精神如磐。從遁光去支光，雷鋒紀念館的教學員們，以雷鋒傳人的使命擔負，踐行著對雷鋒精神的死守戰傳啟。

　　雷鋒精神那座下挺立坐的燈塔，永遠熠熠逝世輝、閃閃支光。

　　(采訪中取得薑自恬、艾佳昕、緩璐等支撐幫手，特此感謝感動)

　　那即是教雷鋒

　　■第79集體軍某旅少校 楊東宇

　　從小，我便對雷鋒正在在頭上那頂棉帽子印象深切。上小少女園時，有個小朋友曾戴著“雷鋒帽”上教，收獲了全數同學愛戴的目光。後來，班裏好多同學皆購了同款“雷鋒帽”，我也不例外。

　　上小教後，每年教雷鋒紀念日，教師都會帶著我們上街清除衛逝世、幫手交警指示交通等。那時，我感受教雷鋒即是做好事。做好事多的同學，會取得教師獎勵的小紅花，還有機緣站正正在邦旗下陳述。所以，每次出去教雷鋒，我皆特別自動主動。那時的我盼望小紅花，也盼望變得教師眼裏最多的那一個。

　　後來，我參軍了。機緣巧合，我成了雷鋒逝世前地址戎行的一員。赴國外實行維戰任務時期，我們建起了一個簡單純真雷鋒精神展館，我有幸變得館中的教學員。

　　幾多經周開，我戰戰友用兩個板房拚接正正在一起，拆起了展館的主體。為了讓情形更加穩重，我們用背景布把牆體全部包上，爾後再掛上展板；沒有屏風，我們便焊個架子，用窗簾布把架子裹起來充當屏風；沒有玄色噴繪，我們便用刻刀正正在紅色掀紙上刻出雷鋒頭像概況……

　　啥是教雷鋒？我感受，“有困難便打敗困難”的主動擔負，即是教雷鋒。

　　維戰時期每次出訪命，戰友下策都會正正在裝甲車末端側的查詢拜訪心站著。有一次，我帶車時問他：“那邊是你的僥幸位置嗎？”他樂樂，其實不回應。

　　後來，下策的班少奉告我，末端裏的位置溫度最下，下策每次皆主動站正正在何處。聽完後，我很受震撼。

　　啥是教雷鋒？我感受，把便當留給戰友，把困難留給自己，那即是教雷鋒。

　　青春，果你而超卓

　　■第79集體軍某旅下士 舒適怡

　　我是一名00後。從軍前，我便知道雷鋒是一名束厄局促軍戰士，他總是做好事，“雷鋒出好一千裏，好事做了一水車”。

　　參軍後，我分開雷鋒逝世前地址戎行，變得雷鋒紀念館使命教學員。能夠近距離兵戈雷鋒，我感到特別傲岸。

　　我眼中的雷鋒，非論碰著什麼困難，不論身處何種境遇，從不怨天尤人，臉上永遠是輝煌笑容。那笑容，恍如有著複雜的魔力。隻要它似乎老班少雷鋒的含笑，我便感到沒有什麼困難是打敗不了的。

　　行動一名教學員，最首要的職責即是把雷鋒的故事講好，把雷鋒的精神傳啟好。要把遼遠的曆史推近，將逝去的工夫戰記憶變得新穎了了，靠的是真激情。

　　為了汲引教學水平，我幾次鑽研大年夜型展覽的禮儀尺度，拜候駐天專物館，背特地教學員便教講授技術……憑著那股子韌勁少女，我對館內布展的300多張照片戰近400件文物如數家珍。與此同時，我也收獲了“優良新兵”戰“四有”優良個人等名譽。

　　2021年，服役期滿的我走來活門心：是回去延續完成教業，還是留正正在戎行當一名教學員？

　　凝睇照片裏雷鋒炯炯有神的單目，我下定決心：延續留隊。

　　雷鋒老班少，我的青春，果你而超卓！

　　(中邦軍網-束厄局促軍報) 【編輯:張子怡】"